• 2015-01-19

    托管的孩子早当家 - [日常表现]

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        进入期末复习阶段了,老师提醒家长辅导监督复习的短信噼里啪啦响个不停。按照老师要求,把本学期的单元测试、百词、目标测试、综合练习的卷子整理了一下,发现以“素质教育”著称的学校,试卷多得也是快成海了。所幸,皮皮君还是比较在意老师的批评,对明显增多的作业没有明显得抗拒,比较重要的都能完成。

     

       头两周托管,皮皮只顾得玩,回家再写作业弹钢琴时间就有些紧张了。有一次妈妈去接,高年级的同学投诉说“ZXY太闹了,影响我做作业。”看着他拖拖拉拉地总要搞到9点钟,妈妈像个祥林嫂一样地咆哮了几回。但总归和之前所有的咆哮一样,咆哮本身能起到的作用实在有限。最有效地,还是要他在实践中自己探索和体悟。这不,第三周,皮皮开始在托管的时候写一些作业了,有时候也会在妈妈做饭洗碗的时候写。甚至弹钢琴的时候,也不必须要妈妈坐在身边不时地鼓励了。做完所有这些,还是有些时间可以来玩和看课外书的。用皮皮最近新学的诗来说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。

     

           在托管班,皮皮又结识了一些新朋友,会和妈妈分享一些新朋友的趣事。几个托管的孩子还一起玩《奔跑吧兄弟》里的“撕名牌”游戏,皮皮玩得不亦乐乎,还把它的规则写在家里的白板上,和爸爸妈妈玩了一次,确实挺好玩的。托管的老师也很照顾皮皮,肖老师经还带着他去小卖店,奖励他们小零食。皮皮也要求妈妈给他书包里偷偷装一些好吃的,好和其他小朋友分享。爸爸妈妈接皮皮的时间有早有晚,但皮皮从来都没有抱怨过。唯一的抱怨是周二中午托管班的牛肉太难吃了。超越了14班,超越了家庭的局限,皮皮的社交意识和技巧也在悄然增强,看来,托管的孩子早当家这句话真是不假。

     

          看书的时间变少了,之前的《福尔摩斯》是没法连续看了。睡前皮皮会看爸爸买的新书《物种起源》,不仅看得入迷,还有些自己的思考。有一天,他还和妈妈说:“其实达尔文对很多事情并没有准确的结论,但他说了很多自己的分析判断的方法。”他这个年岁,妈妈只是在想“为什么西瓜和辣椒长在一个地方,却一个是甜的,一个是辣的。”,而他已经在想宇宙,想物种的起源了。从这点上看,他的童年还是比妈妈幸福的。

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