• 2014-12-16

    好朋友怎么做? - [经验分享]

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    今天有空,想起来皮皮的一个问题一直没有好的回答和解决。有一天,皮皮很郑重其事地问妈妈:“你不让我和WJY干坏事,可是他说如果我不干的话,就不和我做好朋友了,怎么办啊?”这是一个很大的问题,但对皮皮却只能从小的方面来讲。妈妈一时找不到特别合适又有说服力的话语,只说:“好朋友就要相互帮助使对方成为更优秀、更完美的人,而不是相互帮助成为更不好的人。一起干坏事就是在帮助别人成为更坏的人,就不是好朋友。”皮皮听得似懂非懂,勉强点头算是暂时认了,但妈妈能感到他神情里对这个观点的保留。

     

    二年级以来,皮皮的社交圈子在进一步地成熟,好朋友已经成为一个关乎他快乐与否的重要因素了。每天放学归来,都能听到他和谁谁谁又成立了一个什么队攻打谁谁谁的队,这两队里的小朋友应该都是能和他玩在一起的好朋友了。他们还将朋友分成了“有勇有谋、有勇无谋、无勇有谋、无勇无谋”型,自称属于“无勇有谋”。那天全班去吃重庆棒棒火锅的时候,看到他纠结了WJYYBHCJS去质问LQYLQY在众目睽睽之下感到了委屈和羞愧,还被爸爸拉到小屋里批评了一顿,出来时已是满眼泪花了。妈妈批评皮皮,皮皮振振有词地说:“谁让她打我,还把我摁在地上的。”旁边的几个小朋友集体帮腔佐证。妈妈想起来,皮皮的忿忿不平来源已久,LQY是个活泼可爱也有几分暴力的小女生,皮皮受过几次她的伤害,有一次甚至大腿根都淤血了。理论是可以,但皮皮以这样的方式来还击还是显得暴力了一些。

     

    回到“好朋友应该怎么做”。上次打群架,皮皮就是帮好朋友捧场去欺负的LDY。妈妈批评了他没有是非之心,要求他干什么事情之前,要有自己的判断。但最近又提出“他不和我做好朋友了怎么办”这样的问题,看来他还是没有充分理解独立的判断和思想的重要性。虽然妈妈对何谓好朋友积累一些认识,但从未认真梳理过。今天静下来,认真想如何和皮皮沟通,也是很好的自我总结的机会。除了个性上相互吸引,真正的好朋友应该做到以下几点:

        第一,好朋友应该能相互带来正能量。用皮皮听得懂的话讲,就是能让自己更开心、更勇敢、更善良的人,更愿意做“大气、博爱、智慧、致行”的二小人,支持班级成为三星班级的人。

        第二,好朋友应该能相互帮助。遇到困难,好朋友应该伸出援手;但帮助的方式要是正确的,不能为了好朋友而干坏事,这样最终会害了自己也会害了朋友。对方有错误,要能及时指出来,像老师帮助学生一样帮助他去改正。

     

             第三,好朋友应该能相互理解和包容。用皮皮听得懂的话说,就是即使你们俩想得不一样,你也能支持他,他也能支持你,而不是埋怨你,不理你,强迫你。

     

             第四,好朋友应该能相互提升。用皮皮听得懂的话来讲,就是这个朋友要能帮助你成为学习更好、运动更好、知识更丰富、更懂礼貌的人,你们俩的目标都是上实验中学,考取哈佛大学。

     

     其实,“好朋友”是一个很主观的体验,能做到其中一条的都是值得一交的“好朋友”。想起孔子关于“益友”的说法,“友直、友谅、友多闻”,这也是一个很好的说法。虽然,“益友”是个更功利的表达,但如果大家从友情中不能相互获益,只是一味的沉迷于个性吸引和哥们儿义气,又何“好”之有呢?最近要找机会,好好地和皮皮交流一下“好朋友”的问题。

     

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