•   让皮皮二进清华科技营,主要原因有两个。一是强化一下对科技的认知;二是班里有很多孩子一起,可以让皮皮更尽兴一些。和冬令营最大的不同是,冬令营是必须去的,因那时无人照看,而夏令营却是为了更愉快地玩的。而这点不同,也注定了冬夏令营皮皮的不同表现。

       第一,竟然想家想哭了。第一天,妈妈已熟睡,电话响起来,一看是毛老师的电话响起来,妈妈心跳立马加速,白天对皮皮插电蚊香触电的担心像只大鸟倏地袭来。但听大男孩窃窃地说:“小鱼想家了,让你给他去个电话。”妈妈吁了一口长气,连忙打过去。电话那端竟是皮皮连绵不断地啜泣声:“妈妈,我实在太想你了,你快来把我接回去吧。”妈妈喋喋地劝说未果,又传给爸爸,爸爸说得都没道理讲了又把电话传给妈妈,就差把已经熟睡的奶奶给吵醒了。最后约定,第二天早晨和老师商量后再来接。第二天早上,在西安出差的妈妈接到电话,皮皮有点难为情地说:“妈妈,你不用来接我了,我没有那么想你了。”

       第二,和CJS打架,确切地说是被CJS打了。第二天中午电话打来,一腔愤怒,说被CJS把脸打肿了,还说好朋友WJYYBH正在策划帮自己复仇。仇还没复呢,聪明的C同学提前给他妈妈说ZXYWJY要打他,让妈妈提醒老师。皮皮的计划失败了,毛老师及时阻止了群斗。后来,CJS妈妈发过来照片,看到两个深仇大恨的孩子已经肩并肩手拉手地和好了。毛老师说:“小孩子真是奇怪啊……”。是挺奇怪的,皮皮就是和WJY好,任何时间打电话过去两个人都在一起,俩人从来没有打过架,和CJS在一起就是会起冲突。过了一天,CJS又打了皮皮一次,ZZYYBH也被打了。皮皮还是那样,嘴上功夫强,但就是不会打架,下不了重手还不会用劲。皮皮没打过架,挨打的时候都愣不过神来换手。他希望爸爸妈妈能站在他这边,像MZH的爸爸那样替他教训打他的人,他只是在嘴上狠狠地说:“”

       第三,无可奈何印象派。夏令营有个环节是制作文化衫,皮皮在当天的日记里是这么描述的:我把从家里带来的球衣画了颜色,但是画得太乱了。清华美术学院的毛老师却说:“你画得还不够乱”,然后老师添了几笔,就变成一幅印象派的画了。今天真是最有意思的一天。回家看到皮皮的作品,果然够印象派,完全不知所云的色块混合。

       小事故不断的5天夏令营结束了,其间,奶奶被唤去两趟,给妈妈打电话若干次。妈妈给带队的毛老师打电话询问情况,毛老师说:“ZXY整体挺不错的,就是有些太调皮,话太多。”孩子之间自有自己的江湖,打架难以避免。皮皮连着被打多次,一定有他自身的原因。用言语去刺激一个情绪不稳的人既失礼又失策,挨打后还继续挨打就更有问题了。

       当然,半年后二进科技营,皮皮还是有不少进步的。第一,主动竞选成功了小组长;第二,笔记和日记记得条理清楚自己工整,冬令营时不仅没写几个字甚至连本子都找不到了。第三,学会花钱了,虽然被做生意的大孩子骗着买了高价的名牌,但收支搞得还算清楚。

  • 一年分为两个学期,每个学期结束时似乎都在提醒时间太匆匆,这学期结束的步伐似乎更快了一些。二年级一开始,学习内容,学校组织的活动明显比一年级小豆包时复杂和有趣了一些,皮皮各方面的表现也更加立体和鲜活了。先说说学校落在纸面上的总结吧。

    成绩栏里,语数外都是全优,主题研究课优星,体育等级良好(跳绳、50米跑和坐位体前屈都是及格)。期末陆续开展的所有考试,几乎都是100分,唯有看图说话掉了链子,因为立意错误,得了”B”。三张图,正确的立意是小朋友通过认真思考克服困难解决了考试难题,但皮皮君写的却是“小明抄了小刚的,竟然也答对了。”语言和书写都是A,立意得了C。听皮皮说他是班里唯一一个得B的,张老师还批评了他。虽然表现得满不在乎,但能感到他心里实际上是满遗憾的,本来是可以全优的。还有一个地方有遗憾,这学期没有拿到10项奖,只拿到了“爱心、学习、诚信、劳动、健康、出勤、安全、礼仪、特长”9项奖,“守纪”奖丢了。皮皮自己说“实际上我觉得比一年级表现得好,但是张老师的要求实在是太高了,所以才没拿到。”

    张老师的评语:你做事认真,多才多艺,和你接触的时间越长越能感到你的努力、你的进步。你的作业书写工整干净,给人赏心悦目的感觉,你是老师身边的得力助手,作为学习委员,你领早读不厌其烦、认真负责,有足够的热情。如果你能合理安排好时间,做事再专注踏实些,你会进步更大。

    孟老师的评语:聪明、好学,思维敏捷,只要再踏实些,一定了不得。

    Ivy老师的评语:聪慧帅气的小男孩,相信你的英语学习更精彩。

        从老师的评语中,妈妈看到了平常看不到的皮皮的另一面,比如“认真负责”,这算是一个小的惊喜。家里给他提供的独当一面,承担责任的机会太少了。平常也没听他太多聊起如何当好“学习委员”的,甚至有的时候还会对有的女同学管得太多太严表示不屑和不服。看来他心里还是有谱的,行动上也是敢于担当善于担当的。

         老毛病,还是“不踏实”。贝乐的老师也反馈皮皮学习只有三分钟热度,学得很快但学得不扎实。今后要学的东西,需要深入思考的东西会越来越多,这个习惯一定得纠正过来。这个假期,需要给他一些有难度、有深度的练习,刻意地训练一下。体育,从幼儿园开始就是弱项。比起其他的家长,在体育训练方面,还是随意了一些。跳绳、坐位体前屈这样的项目还是要有长期持续的训练才行。2015年,时间可以使用的更紧凑一些,体育训练要常态化。

  • 2014-09-26

    最近的功课 - [学习]

         虽说孩子的学习是全方位的,但功课始终不能太马虎。

        新学年伊始,皮皮换了班主任,由温柔年轻有赤子之心的郎老师换成了经验丰富已入中年的张老师。皮皮对人生的第一位班主任还是很眷恋的,他认真地写了一张心愿条给郎老师。其中一个心愿是:“希望郎老师不要遇到太调皮的学生”,看来他也懂得为每天被小豆包们操劳的郎老师担忧了。皮皮很适应新老师,他总结说:“郎老师讲课的方法和张老师不一样,郎老师讲一个新词会一下子把这些词的所有东西都讲完,张老师是先讲一些,然后再讲一些,有由易到难的过程,感觉更好理解一些。”昨天的卷子上有道题用“亲切的”造句,妈妈说长辈对晚辈说话一般都用亲切的,比如张老师对你们说话。皮皮却说:“张老师和我们说话用“严厉地”更合适。”看来,他对张老师是有几分怕的。

    英语在瑞思上了4年了,越来越不知道皮皮学了些啥,心里不免担忧。听了一节公开课,孩子们表演《Arion’s  Music》。皮皮表演的是King,穿着万圣节的披风,戴着别的小朋友的皇冠,看起来很精神。就3句台词,虽口齿清楚,但神情还是显得拘谨。孩子们的台词也不均匀,语音语调也没有特别突出的。边看边想,这种全中教的学科英语到后期还是有很大问题的。和胖爹商量,胖爹竟然主动请缨,说自己辅导皮皮学英语。奶奶年底也要回四川了,接送亦是问题。是时候要考虑皮皮新的英语学习方式了。

    语文,这周是国学周。除了要交国学作品(书法、绘画、小报),还有一个18句国学讲堂。皮皮选的是“恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,李之端也;是非之心,智之端也。”要讲的前一天晚上,妈妈和爸爸简单商量了下,以爷爷家兄弟6个“仁义礼智信全”的起名故事为开端写了篇小东西。可能源于皮皮的理解能力比较强,他很快就记住了,第二天上台讲得也很好。张老师评价“非常棒,脱稿讲了一大段”,而且作为班级第一名参与年级选拔,可以在年级选拔的时候,第2名的LYF小朋友入围,皮皮落选了。皮皮的理解力和口头表达能力都比较强,但缺少一些刻意的舞台训练,表情、肢体语言都过于原生态,我想这应该是他落选的主要原因吧。

    数学,一如既往地稳定。课堂及课后作业优三星很多。但这阶段的数学学习似乎大部分都是计算,数学逻辑思维的东西很少。皮皮班很多同学在不间断地上摩比数学思维,还有的开始了奥数的学习。在金字塔的珠心算学习已近尾声,皮皮几乎已完全失去兴趣了。让他把剩余的课时学完,完全是一种舍不得沉没成本的愚蠢想法。怎么办呢?

     

    只是二年级,小屁孩的学习就到了转轨道的时期了。